En este blog encontrarás actividades para retroalimentar los conocimientos adquiridos en el salón de clases. El tema es : “Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana” hace referencia al programa curricular de la materia de Español 2, localizado en el plan y programa 2011 del bloque I, el ámbito es literatura.Dirigido a los alumnos de segundo grado de Educación Secundaria.
BIENVENIDOS.
Les doy la más cordial bienvenida a este blog.
El tema principal a
desarrollar es: “Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana”.
Los temas de reflexión son:
Características del cuento latinoamericano.
Características y función del comentario literario.
Ortografía y puntuación.
Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los párrafos y argumentar los puntos de vista.
La lectura es importante, ¿ estás de acuerdo? ¿ Qué opinas con respecto a la siguiente pregunta?
¿Qué acciones pondrías en práctica para
fomentar tu interés para leerlos
cuentos latinoamericanos?
Planteamiento
delproblema.
La lectura tiene la finalidad de
producir en el lector un deleiteen el
mundo de la literatura.
Actualmenteen nuestro país, losjóvenesno tienenun hábito a la lectura, así cuando se
lessolicita una investigación no saben
cómo hacerlo, debido a que hace falta que los orienten paraque puedanrealizar un buen trabajo.
En ocasionesnuestrosalumnos leenpor leer,no conocen los autoresdelos
textos que leen, y lo alarmante es que no saben elaborarla bibliografía o referencia de sustrabajos.
A pesardelos
esfuerzos de encaminarlos para que tenganun hábito hacia la lectura, tenemos quebuscarlos mecanismos paraque los demáspuedanconocerloscuentoslatinoamericanos.
Paraleer, primerohay queconocer una variedad detextosqueexisten , ahí radica la importancia deeste proyecto que consiste enincorporar el uso de las nuevas tecnologíaspara fomentarlalecturahacia cuentoslatinoamericanos.
Aquí encontrarás los archivos que podrás descargar en tu computadora para la realización del presente proyecto de aprendizaje. Guía para el producto final.
